园林设计园林设计的工作范围可包括庭园、宅园、小游园、花园、公园以及城市街区、机关、厂矿、校园、宾馆饭店等。公园设计内容比较全面，具有园林设计的典型性。目录简介原则八忌理念大师工作范畴专业培养简介原则八忌理念大师工作范畴专业培养世界园林景观的四大流派园林设计“设”者，陈设，设置，筹划之意；“计”者，计谋，策略之意。园林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。园林设计这门学科所涉及的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园林艺术之中。所以，园林设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。园林设计课研究的内容，包括园林设计原理、园林设计布局、园林设计程序、园林设计图纸及说明书等。本课程还包括综合性公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区的景区、景点设计，以及其他园林绿地的设计等内容。园林设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面，园林是反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。原则以高起点、高标准设计创超高品位的居家生活环境。1、强调设计与服务意识之间的互动关系，我们所希盼的掌声来自使用者的信任与满意。2、设计的职责是创造特性，gogo体育平台正如每个人都以其相貌、笔迹或说话方式上表现其各自独特个性一样，园林景观也是如此。3、注重研究地域人文及自然特征，并作为景观形式或语言及内容创新的源泉。4、环境和人的舒适感依赖于多样性和统一性的平衡，人性化的需求带来景观的多元化和空间个性化的差异，但它们也不是完全孤立的，设计时尽可能地融入景观的总体次序，整合为一体。八忌一、忌追求高档，豪华，远离自然，违背自然。二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性。三、忌缺乏人文关怀，不顾人的需要。四、忌只注重视觉上的宏伟，气派，高贵及堂皇的形式美，而不顾工程的投资及日后的管理成本。五、忌忽视与当地环境的和谐统一，破坏整体的生态环境。六、忌对园林植物随意配置。七、忌只注重一种植物，忽视园林植物配置的多样性。八、忌只注明园林植物的种类，不明确具体品种和规格。理念园林设计与中国传统文化关系密切，体现了传统文化天人合一的精神内涵，表达了人与自然和谐相处的意蕴。以苏州园林为代表，园林设计讲究多种技巧，而整体理念始终一贯，即人与环境的和谐。关于这一理念，中国传统文化有一专门的学问来研究，即“风水学”。因为现代过激的文化理念，现代人将传统的“风水学”弃之如遗。风水学固然有很多糟糠，但也保留了许多有益的内容，我们应以辩证的眼光来看待问题，而不宜一味地盲目否定。大师赵林声，是我国杰出的园林设计大师，因其在园林设计、园林绿化等建筑艺术领域的独到而卓越的见解，被誉为继李时珍之后，对植物性质了解最透彻的中国人，于2001年被台湾大学聘为荣誉教授，于2006年被美国普林斯顿大学聘为客座教授，被尊为华人园林风水第一人。园林设计我国的城市建设和环境建设以前所未有的高速度向前推进，全国各地都出现了景观设计的热潮。沿着改革开放的足迹，景观建设已经成为城镇建设的重要内容。景观设计师的需求日益提高。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，主要分布在我国的各大城市，尤以北京、上海、广州、天津和重庆为多。景观设计师从事的工作领域涉及环境景观建设的诸多要素，需要从业人员具备良好的工作素质。它的专业核心是景观与风景园林规划及设计，其专业知识包括城市规划、生态学、环境艺术、建筑学、园林工程学、植物学等等。由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计诸多专业设计之中，从事景观设计专业的人员资格参差不齐，影响了景观建设的质量提升。规范景观设计的职业标准，将促进我国景观建设的发展，缩短我国城市建设与国际城市建设的差距，提升我国设计人员国际交流的起点。景观设计师适应的就业领域宽广，能参与景观建设的全过程工作范畴（1）城市与区域规划：即区域的景观设计，就是在几百几千上万平方公里的区域尺度上设计，梳理它的水系、山脉、绿地系统以及交通等；（2）城市设计：城市需要人们去设计，它的公共空间、开放空间、绿地、水系，这些界定了城市的形态；（3）风景旅游地规划：包括风景旅游地的规划和设计、自然地和历史文化遗产地的规划和设计；（4）城市与区域生态基础设施规划：自然地，如湿地、森林，也需要人们去设计；（5）综合地产的开发项目的规划和设计；（6）校园、科技园和办公园区的设计；（7）花园、公园和绿地系统的规划和设计；专业培养目标培养德、智、体全面发展的，具有较系统的园林科学的理论基础、基本知识和实践技能，并具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应园林科学、经济社会和城市建设发展需要的园林科学与应用专门人才。毕业生可到城市规划、城市建设、园林、风景名胜区、旅游、林业、环境保护等部门以及厂矿企业、花木企业从事风景与园林的应用研究、科技开发、生产技术及管理工作，部分毕业生可以到有关院校攻读园林科学及其相关学科的硕士研究生。课程·素描、色彩、速写、平面构成、色彩构成、中国传统道德。·土壤学、园林绘画技巧、园林制图、花卉学、园林树木学、园林植物育种学、园林植物栽培学、园林病虫害防止、园林工程、园林规划设计、园林绿地规划设计。·艺术观摩、摄影、书法、文学、经济法概论、各国园林观摩。[1]世界园林景观四大流派世界各国的园林形态是一种民族文化的体现，它是在一定的范围内，根据自然、艺术和工程技术规律，主要由地形地貌、山水泉石、动植物、广场、园路及建筑小品等要素组合、建造的环 境优美，生态环境良好的空间境域。 世界园林可以分为四大流派：中国自然山水园林、意大利台地式园林、法国宫廷式花园、英 国自然风致式园林。 园林设计 “设”者，陈设，设置，筹划之意；“计”者，计某，策略之意。园林设计就是在一定 的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）， 种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成的美的自然环境和生活、游憩境域 的过程。 园林设计这门学科所设计的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑 等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园林艺术之中。所以，园林设计是一门 研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生 态良好、景色如画之境界的一门学科。 园林设计课研究的内容，包括园林设计原理、园林设计布局、园林设计程序、园林设计 图纸及说明书等。本课程还包括综合性公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区的景 区、景点设计，以及其他园林绿地的设计等内容。 园林设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面， 园林式反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又 是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文 明的需要。 园林学，研究如何合理运用自然因素，社会因素来创建优美的、生态平衡的生活境域的学科。 园林布局 园林的布局，就是在选定园址或称之在“相地”的基础上，根据园林的性质、规模、地 形特点等因素，进行全员的总布局，通常称之为总体设计。不同性质、不同功能要求的园林 都有着各自不同的布局特点。主要包括选取、提炼题材；酝酿、确定主景、配景；功能分区； 景点、游赏线分布；探索所采用的园林形式。 不同的布局形式必然反过来反映不同的造园思想，所以，园林的布局，即总体设计是一 个园林艺术的构思过程，也是园林的内容与形式统一的创作过程。 立意 立意是指园林设计的总意图，即设计思想的确定。无论中国的帝王宫苑、私人宅院，或 是外国的君主宫苑、地主庄园，都反映了园主的指导思想。 主题思想通过园林艺术形象来表达，主题思想是园林创作的主体和核心。立意和布局， 其关系的实质，就是园林的内容与形式。只有内容与形式的高度统一，形式充分地表达内容， 表达园林主题思想，才能达到园林创作的最高境界。 园林景观设计图纸及效果图包含了园林建筑图纸,园林水电图纸,植物配置图纸,景观规划 图纸,园林节点大样图纸,景观效果图,古建图纸,道路绿化图纸,广场规划图,小区规划图纸,城市绿 地设计图纸,园亭图纸,花架图纸,地面铺装图纸,水景喷泉图纸,立交绿化图纸,园林喷灌图纸,屋顶 花园设计图纸等等 园林景观设计 一、3d.max.sketchup 室外建模完全课堂（4DVD） 二、3ds Max & VRay 室外渲染大课堂（3DVD） 三、园林绿化鸟瞰效果图(完全讲解建筑景观鸟瞰效果图的制作)1DVD 四、3DMAX 建模宝典（1DVD） 五、高手速成-室外效果图完全实例教学（1DVD） 六、3D PS 园林教程（2DVD） 七、(园林施工图cad 教学)(别墅效果图教学)(小区鸟瞰效果图流程)（1DVD） 八、SketchUp 草图大师&Piranesi 彩绘大师基础与案例剖析（1DVD） 九、VRay for SketchUp 草图大师VRay 渲染器从入门到高级实例 园艺 园艺（horticulture），即园地栽培（gardenhusbandry），果树、蔬菜和观赏植物的栽培、繁育技术和生 产经营方法。可相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。园艺一词，原指在围篱保护的园囿内进行的 植物栽培。现代园艺虽早已打破了这种局限，但仍是比其他作物种植更为集约的栽培经营方式。园艺业是 农业中种植业的组成部分。园艺生产对于丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。 目录 简介 起源 作物种类 园艺学 园艺业 花卉产区分布 与造园艺术的区别 园艺与养生 1. 调剂精神生活 2. 防治疾病 常见家庭园艺形式 1. 总述 2. 养花 3. 插花 4. 盆景制作 名词解释 活动禁忌 1. 忌爱之过殷 2. 忌追逐名利 3. 忌良莠不齐 4. 忌朝秦暮楚 培养目标 主要课程 简介 园艺 “园艺”一词包括“园”和“艺”二字，《辞源》中称“植蔬果花木之地，而有藩者”为“园”，《论语》中称 “学问技术皆谓之艺”，因此栽植蔬果花木之技艺，谓之园艺。现在网上有很多关于园艺的论坛，如 花谈、花藏、园忆、踏花行等。 起源 园艺的起源可追溯到农业发展的早期阶段。据考古发掘材料，石器时代已开始栽培棕枣、无 花果、油橄榄、葡萄和洋葱。埃及文明极盛时期，园艺生产也趋发达，如香蕉、柠檬、石榴、黄 瓜、扁豆、大蒜、莴苣、蔷薇等都有栽培。古罗马时期的农业著作中已提到果树嫁接和水果贮藏 等，当时并已有用云母片盖的原始型温室进行蔬菜促成栽培。贵族庄园除栽有各种果树如苹果、 梨、无花果、石榴等外，还栽培各种观赏用花草如百合、玫瑰、紫罗兰、鸢尾、万寿菊等。中世

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